A LA MEMORIA DEL PROFR. ISIDRO RODRÍGUEZ CALDERÓN, COMPAÑERO Y AMIGO. DESCANSE EN PAZ.
Es sensible que en nuestro estado – y en el país, por ampliación – existe una crisis de la Educación y de los servicios educativos que ofrece el Estado – y en las instituciones particulares -: A los 15 años, 1 de cada 3 jóvenes se encuentran fuera de la escuela, fuera de una oportunidad formal, sistemática, de aprendizaje; el porcentaje de los jóvenes escolarizados a los 15 años en México, se encuentran muy por detrás del promedio de los países de la OCDE e incluso del resto de América Latina. El sistema educativo mexicano actualmente le está fallando a 7 de cada 10 de sus jóvenes. Estudios de la UNESCO señalan que parte esencial de la crisis de la educación se debe a la deficiente formación de sus docentes, a la infraestructura e insuficiencia de las mismas, pero también, al desentendimiento de los padres de lo que sucede en las escuelas.
Los empresarios, en voz autorizada de Claudio X. González Guajardo, presidente del membrete “Mexicanos Primero”, está recorriendo el país distribuyendo y difundiendo el Índice de Desempeño Educativo Incluyente que, afirma, mide el esfuerzo que hacen TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS en la Educación nacional, como aprendizaje, eficacia, permanencia, profesionalización docente, supervisión y participación. Dicho documento clasifica a las entidades federativas por su desempeño educativo en Educación Básica: Los mejores, los peores, los estancados y los peores en general. Curiosamente Guerrero, Oaxaca y Michoacán, son los peores en general; los tres ubicados en la llamada Cuenca de la Pobreza y en los cuales sus representaciones gremiales tienen conflicto en sus relaciones laborales con el Estado, y el gobierno local, y son ejemplo de la llamada democracia directa en los asuntos laborales en el sector educativo y sus efectos en los índices cualitativos y cuantitativos. (El IDEI se basa en datos públicos, oficiales, dados a conocer por el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa, la SEP, la prueba ENLACE, y los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio).
Sobre esto el empresario Claudio X. González afirma: “Michoacán, Guerrero y Oaxaca son los estados con los peores desempeños educativos y cuyos sistemas son totalmente fallidos; en esos estados se han enquistado organizaciones cuasidelincuenciales, que han secuestrado a la Educación y los recursos destinados a la misma, ante la debilidad y connivencia de los gobernantes. Si no nos atrevemos a enfrentar a esos grupos, no habrá nunca desarrollo justicia y libertad en esos lugares. Se avecina una prueba decisiva para la reforma educativa emprendida, en la cual no debe haber entidades de excepción. Lamento que sean precisamente esos estados los que más necesitan avanzar, los que son reacios a cambiar y a mejorar. La ley dice que el 12 de marzo las legislaciones locales deben estar homologadas a la Constitución Federal en materia educativa, para entonces sabremos si estos estados asumen el reto del cambio o lo resisten y rechazan”.
Aun estando dentro de los llamados peores en lo general, Michoacán tiene su perfil muy suigéneris y se cocina aparte; recientemente, en el acto conmemorativo del Día de la Bandera, el secretario de educación en el estado, afirmó: “En fechas como ésta se debe expresar a la sociedad el compromiso de la autoridad para cumplir con la norma; no tenemos opción, no podemos transgredir con ella ni sustituirla con acuerdos ni pactos. (Al dirigirse al titular del Ejecutivo, dice)…Su gobierno es tolerante y no tiene como propósito dañar el interés superior de la sociedad, que en este caso en materia educativa, es el interés de los menores, como dispone la Constitución y los tratados internacionales”, sin embargo, personas consultadas, vinculadas con la SEE, en charla de café, informan que es con acuerdos con superiores como obtuvo permisos–licencias y ”negoció” acuerdo con las representaciones gremiales y las dos secciones sindicales prorrogar los efectos de inicio de jubilación y todos esos trámites fueron, y serán, con fecha 31 de agosto y/o 31 de marzo y “todos” los que participan en este enjuague podrán disponer de los recursos-plazas a su antojo, por lo que muchos trámites de jubilación no se han hecho, ni pagado; en su caso, si se desea efecto retroactivo deberán reintegrar a ¿a quién y por qué? Lo cobrado (quincenas y aguinaldo). ¿Cómo le harán con los tiempos laborales registrados en el ISSSTE? Haciendo a un lado la norma de que quien no tenga nombramiento no podrá prestar servicios educativos, hay por ahí, cerca de 700 eventuales – dicen “el gran negocio” -, muchos de ellos con documentos chafas, apócrifos o inexistentes, sin el perfil determinado, sin examen de conocimientos; se dice que obtuvo licencia y acuerdos superior para que a los egresados de las normales del estado se les entregue automáticamente su nombramiento-plaza, “por esta ocasión”; que tiene aproximadamente 128/140 inmuebles rentados y la inmensa mayoría son para las cerca de 25 expresiones gremiales y dos seccionales sindicales, y a todas las concede capacidad de gestión, y representación; que existe un perverso rezago administrativo de meses, de miles de trámites de todos los niveles y cuyos directivos “no quieren hacer los trámites”; que no ha podido detener las autoridades paralelas en Educación Básica, a las que conceden personalidad representativa y capacidad de gestión; se evidencia ausencias de supervisión, capacitación, actualización y superación profesionales; que permite por omisión-complicidad contratos de suministros de materiales y que los “acuerdos-convenios” con las “tienditas” – que venden objetos con cargo al salario nómina de los trabajadores de la SEE – le dejan, por abajo del agua, el 1%; solamente con una Caja tiene 11 mil cuenta-deudores y cuyos descuentos no se acreditan a la deuda del trabajador y que un indeterminado % ya cayó en el buró de crédito y no sabe qué hacer; se menciona que los mandos superiores dispusieron de 97 plazas de cierto nivel y que ellos asignaron a sus familiares y compromisos; hay nombres de ciertos directores de nivel y de trámite de recursos humanos en niveles que, ahora, tienen a toda su familia con claves de la secretaría e, igualmente, se habla de 1,200 plazas, de todos los niveles, que están por liberarse para compartir con las secciones sindicales, mediante acuerdos con las partes…¿Y ahora con las fechas establecidas en la reforma educativa para el cumplimiento de las tareas administrativas, con el censo del que se determinará el pago vía banco–en donde falta casi el 40% de trabajadores-y con los padrones presupuestales y demás, qué se hará? Al solicitar un juicio de valor comparativo, el juicio fue coincidente: “Estábamos mejor con Chela Andrade y con Tere Herrera Guido que con estos. Estamos decepcionados”.
Sabemos que existe autoridad nominativa, pero esta autoridad no existe en la pirámide laboral y de servicios y, muy seguramente los orígenes de esta situación caótica sean al excepcional reconocimiento y capacidad de gestión a estas veintitantas organizaciones gremiales cuasidelincuenciales que sobreviven a expensas de al SEE, a la falta de autoridad de la “autoridad” y a que áreas ajenas al sector educativo intervengan en la atención y solución de los conflictos del sector, en donde estos son calificados como problemas de gobernabilidad, que no lo son: Ni gobernación federal ni la secretaría de gobierno tienen algo qué hacer en Educación y en el sistema educativo michoacano. La norma es que Importa más el todo que la parte, mas en Michoacán, importa más una parte que el todo, y se hace a un lado a la sociedad y el servicio. ¿Será que TODOS se están aprovechando pues con la acordada doble negociación salarial magisterial TODO – salarios y prestaciones – se arreglará en el D.F. entre el SNTE-SEP-Hacienda?
