Es bastante conocido que a los servicios educativos que ofrece el estado de Michoacán se le ha calificado muy deficientes y, comparativamente con el resto de los estados miembros de la Federación, se le ubicado en uno de los dos últimos lugares en calidad, cobertura y en las particularidades indicadoras de la llamada calidad, como reprobación, deserción, acceso y cobertura. Esta condición y característica tiene un poco más, casi, quince años y esta condición-característica se agrava más o queda firme u opaca, porque en nuestro estado no ha sido posible la aplicación de los instrumentos de información nacional –la llamada ENLACE, que es la Encuesta Nacional de Logros Educativos de los Centros Escolares – y la internacional – PISA, por su nombre en inglés – y que es auspiciada por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico. Al no existir datos, testimoniales ciertos, es, realmente, imposible ofrecer información confiable y recomendaciones.
Recientemente, el pasado 29 de enero pasados, la organización Desempeño Educativo Incluyente, en cuya dirección está Miguel Széquely Pardo, ex subsecretario en la administración federal anterior, difundió un Índice – llamado de Desempeño Incluyente, que muestra los avances de los estados en materia educativa en el periodo 2009-2012, y en el que nuestro estado, junto con Oaxaca están colocados como los estados con los peores niveles educativos del país. Este Índice tomó en cuenta seis dimensiones: aprendizaje, eficacia y permanencia, de los alumnos, participación de los padres, profesionalización de los docentes y la supervisión de las autoridades; de esta forma coloca a las entidades por lugares y niveles de desempeño, que van de muy alto, esperado, bajo, y muy bajo, usando claves de colores que van del verde al rojo. En educación primaria, el estado con mejor indicación de avances logrados es Sonora y el peor es Michoacán. En secundaria, el más alto es Aguascalientes, y el más bajo es Michoacán.
Este documento rápidamente fue respaldado por los sectores patronales, entre ellos Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero y legendario personaje del sector patronal. Al respecto:
1°.- Es cierto lo expresado por el actual secretario de educación estatal: No es una información oficial, pero no por ello se debe considerar, dado que se aplicaron para todos los estados los mismos criterios e indicadores y ofrece una comparación con los restantes estados de la Federación.
2- Es realmente imposible que esta organización, Mexicanos Primero, posea una información del año 2012, pues solamente ha pasado u mes y ya posee los datos. Presumiblemente se referirá a los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011 y 2011 y 2012.
3.-Es sumamente subjetivo medir, evaluar la participación de los padres, profesionalización docente y la supervisión escolar. Se debería conocer, analizar y evaluar el cómo y con qué y su mecánica de supervisión docente por las autoridades, así como las instituciones que ofrecen la llamada profesionalización docente y cómo afecta-repercute esto en la práctica-ejercicio profesional de los trabajadores de la educación. Esa información es discutible, habría qué conocer el por qué la hizo y el por qué l difundió.
Lo que sí es grave y debe darse solución es : Michoacán, repetidamente está ubicado en el último lugar y ambas entidades ni siquiera alcanzan el color rojo; están en negro, definido como imposible de medir el aprendizaje, lo que cataloga a su sistema educativo como totalmente fallido y así nuestra juventud no tiene futuro, pues todo tipo de desarrollo y progreso pasa por la educación y las aulas, y se está incumpliendo gravemente la garantía constitucional del derecho a la Educación , y a aprender de su población.
