POR LA ESPIRAL
-Educación de primer nivel
-Profesionistas del siglo XXI
El sistema educativo en México es un talón de Aquiles, con efecto de impacto negativo, por el lado de los costos económicos, sociales, productivos y de competitividad para el paÃs.
En parte, el corporativismo educativo erigido por un sistema partidista necesitado de prácticas clientelares para obtener dinero y repartir cuotas de poder, ha provocado un enorme daño al circuito educativo por estar más comprometido en hacer polÃtica que en contribuir en la mejorÃa de la enseñanza, replantear los esquemas metodológicos y combatir deficiencias.
Año con año, en las evaluaciones internacionales de la OCDE y la UNESCO México figura en los últimos lugares en matemáticas, comprensión de lectura, ortografÃa y bajo aprovechamiento del idioma inglés.
 Internamente no se valora la competencia en los mercados globales por medio de una mano de obra de estándares de calificación educativa, técnica y de conocimiento.
 Todo lo contrario, en México aumenta la deserción escolar y para efectos de las estadÃsticas oficiales son destacados logros difÃciles de creer, a pesar de los malos resultados anuales y de cientos de escuelas construidas con palmas y láminas.
 Es una vergüenza que niñas y niños mexicanos estudien en una escuela improvisada llena de deficiencias en su infraestructura, incluso sanitaria, cuando los lÃderes sindicales poseen coches de lujo y viven en la mejor zona de Polanco. Es la apropiación del poder con fines de lucro.
 Por ello es urgente rescatar el sistema educativo nacional hacerlo innovador, incluyente e integrador.
 Innovar implica adoptar decisiones de vanguardia, un compromiso serio para mejorar la educación privada y principalmente pública. Un pueblo que decide educarse tiene ante sà las herramientas que le permitirán crecer gracias al conocimiento, mejorar su autoestima, ser libre de la ignorancia y la manipulación, más educado para ser igualmente más democrático. Innovar significa aceptar que el aula tradicional está desfasada, al mismo tiempo que el maestro lo está. ¿Cuántos maestros además de tener mala ortografÃa no saben utilizar una computadora?
 La moderna escuela pública del siglo XXI requiere de niños y maestros interconectados mediante ordenadores; niños que en vez de libros utilicen una computadora en su pupitre y sigan sus lecciones por Internet; aprendan a investigar en la red; consultar la información de otros paÃses; y realizar visitas virtuales a museos importantes del mundo.
 Innovar implica que el gobierno deje de destinar tanto dinero al magisterio, opte por invertir en una computadora por pupitre y crear programas de incentivos fiscales para empresas y organizaciones no gubernamentales donantes de lap tops.
 Si cientos de comunidades carecen de escuelas públicas y los niños deben caminar más de 5 kilómetros diarios para llegar a los centros educativos próximos, la educación puede impartirse en su casa utilizando un ordenador portátil con sistema inalámbrico y de hecho, puede resolver muchos problemas de deserción escolar.
 En la parte de una educación incluyente, ningún niño o niña debe quedar por obligación fuera de la educación, no saber leer ni escribir es una discriminación que lacera, marca y condiciona; el avance de la tecnologÃa ha sumido a muchas generaciones en el atraso al no saber utilizar una computadora, ni aprovechar el Internet. Hoy en dÃa además de leer y escribir es necesario utilizar una computadora.
 Por ello, la educación tiene que ser integradora, dotar con elementos modernos para facilitar la adopción del conocimiento y vincular a los estudiantes con el ámbito técnico y laboral. La brecha de la educación con la creación, la ciencia, la tecnologÃa y las patentes, revela la falta de eslabones en México para aprovechar e integrar a los educandos y sus aportaciones en la elevación técnica y cientÃfica del paÃs.
A COLACIÓN
 Año con año es el mismo cuento imparable que tiene un costo social en el compromiso de los educandos y en su autoestima debido a las huelgas convocadas por los maestros.
 En algunas entidades de la República Mexicana es una tradición anual. Por ejemplo, en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en Morelia, cada año interrumpen -más de un mes y hasta dos-, el calendario académico tanto en las preparatorias como en las diversas escuelas y facultades de la universidad.
 También sucede en Oaxaca, otra entidad ligada al atraso educativo y con distintos indicadores socioeconómicos negativos, no obstante, los maestros sindicalizados en lugar de contribuir a mejorar la problemática de su entidad la complican aún más con sus constantes paros y largos periodos de huelga.
 El binomio de mala educación y pobreza tiene que romperse para crear verdaderas oportunidades de vida fomentando profesionistas bien capacitados y competitivos.
GALIMATÃAS
 Los investigadores Halsey Rogers y Nazmul Chaudhury elaboraron para el Banco Mundial un estudio basado en una muestra de seis paÃses (Bangladesh, Ecuador, India, Perú, Indonesia y Uganda) para identificar las causas del ausentismo laboral en el caso de maestros y médicos.
 Resultó revelador que en la muestra encontraron de forma sorpresiva que el número de maestros más proclives a faltar son los que mejores sueldos tienen, echando por tierra la hipótesis de que el ausentismo en los docentes de la educación pública sucede en el rango de salarios bajos.
 En su análisis establecieron que la mala infraestructura de escuelas y centros educativos; no contar con lugares agradables de trabajo; padecer por modernos equipos y servicios sanitarios; hacen en conjunto que, educadores y educandos, sientan tanta indiferencia, bajo aliento, pesadumbre y desánimo que opten por faltar.
 HabrÃa que hacer un ejercicio de estudio en el caso de México para analizar lo negativo de los sindicatos de maestros para servir de alcahuetes de tantas personas carentes de cualificaciones necesarias y de mérito para estar al frente de un aula.
 Me parece muy desalentador no tomar en serio el proceso de enseñanza, la valoración de los retos, los peligros de quedarnos rezagados. De seguir politizando la educación.
 Vaya que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) es un gran coto de poder, sexenio tras sexenio, Elba Esther Gordillo, acumula mayor influencia acomodándose muy bien a los cambios de partido, ni tricolores ni blanquiazules se atreven a desafiarla, a pesar de lo mal que está la educación en el paÃs.
P.D. Estimado lector, le invito a que participe sobre el tema en mi blog: http://claudialunapalencia.blogspot.com.
