NADA PUEDO ENTENDER NI SENTIR SINO A TRAVÉS DE LA MUJER: POR ELLA HE CREÍDO EN DIOS, Y SÓLO POR ELLA HE CONOCIDO EL PUÑAL DEL HIELO DEL ATEÍSMO. Citado por Antonio Castro Leal. RAMÓN LÓPEZ VELARDE.POESÍAS COMPLETAS Y EL MINUTERO. Colección Escritores Mexicanos. Editorial Porrúa.1991.
Se inició el quinto año de la administración federal.
El uso y la costumbre afirman, sin decir el por qué, que éste es el año más difícil del presidente de la República. Es muy posible que sea porque en él el titular del Ejecutivo Federal toma las llamadas Palabras mayores y designa a su candidato con la finalidad de conservar el máximo poder – la presidencia de la República –, el gobierno, la gobernabilidad y el partido. Y no debe equivocarse, porque está mucho en juego.
De ser así, e incluso sin serlo, Enrique Peña Nieto está haciendo y mostrando su juego: aceptó la renuncia de su amigo Luis Videgaray Caso y colocó en su lugar a José Antonio Meade Kuribreña. A muchísimos extraño la movida de estas cartas, pero como él mismo lo afirmó, poco después en una gira por el interior de la República: “Después entenderán las razones de los cambios” y, ciertamente, así es: Después.
Y todo esto no es nuevo: La Historia rara vez, ¡Jamás!, llega a conocer a los jerarcas en toda su dimensión humana. No hay nadie de quien se espere más y a quien se comprenda menos que a un gobernante. Ni los que lo desdeñan, ni los que lo ensalzan, comprenden al gobernante; que no es, no puede ser, no debe, ni quiere ser todo lo malo que creen unos, ni todo lo bueno que desean otros. Son palabras de César Darío, personaje central de El Tiempo de la Ira, de Luis Spota y que complemento con… ¡Qué imbéciles son los que creen que la vida de un jefe de Estado es una sucesión ininterrumpida de placeres y bienestar! ¡Y tampoco es nuevo!
Imposible saber lo que determinó que el presidente de la República a aceptar la renuncia de su amigo, y leal y fiel servidor, que con su renuncia muestra su congruencia con sus valores de lealtad, fidelidad y amistad: Tenía el pulso de los tiempos. Estaba haciendo daño a su amigo.
Especulando: 1° Al hacer el movimiento, el presidente de la República muestra que le importa el fin, no los medios y que en política, se puede y debe, en varios casos, sacrificar a los amigos, y éste es uno de ellos.
2° Su amigo, Luis Videgaray Caso, hizo un favor a su amigo y jefe – la aceptación social de su imagen rondaba los 23%, según los encuestólogos y miembros de la autollamada meritocracia -. Consideró que la y le dañaba más si permanecía más tiempo en ese espacio y acabó con la tormenta Trump. Era el tiempo propicio. Seguramente habrá un espacio en el área de finanzas – o nacionales o internacionales -. Es un valor no despreciable y sí usable.
3° José Antonio Meade Kuribreña está frente a los ojos de todos y se le ve tan fresco, tan natural y tan conocedor – ha estado en más de cuatro secretarías de Estado y ¡nada… como pez en el agua! – en todos los sectores en los que ha estado, mostrando su conocimiento, experiencia, competencia y dueño de los escenarios y enseña tal desparpajo que ¡Hasta en mangas de camisa ofrece entrevistas a los Medios!
4° Difícilmente Manlio Fabio Beltrones regresará a la política de primer nivel político partidista. Sería muy cuesta arriba que Luis Videgaray Caso reciba las Palabras Mayores. ¿Quiénes quedan? Enrique Peña Nieto está haciendo su juego… ¡abierto!! Y puede estar engañándonos con la verdad o blofeando.
5° ¿Enrique Peña Nieto, para su Gran decisión, tomará en cuenta que su “delfín” haya sido-participado en una elección para puesto de representación popular? ¿Cuántas cartas elegibles tiene el presidente de la República, dueño de la Banca y de la Mesa de juego?
6° La presidencia de la República sabe que ya casi no tiene tiempo, por lo que juega a ganar.
7° El timing de las encuestas es un espejismo, y hasta un espectáculo de vodevil
Cambiando de tema. Por los escenarios políticos configurados, particularmente por la actividad radical e intransigente de la CNTE y de los estudiantes de las escuelas normales públicas se ha retomado el tema de la funcionalidad=existencia de las escuelas de educación normal establecidas en el estado. Se habla de su cierre=desaparición; al respecto, lo siguiente:
1° Escuelas normales, propiamente dicho son: A.-Las Escuelas Normales Formadoras de Profesores de Educación Primaria son la de Morelia, la de Tiripetío, antiguo Centro Regional de Educación Normal de Arteaga. B.-Escuelas Normales para Formación de Educadoras, son la de Morelia, la de Arteaga. C. Escuela Normal de Educación Física – de origen estatal -. El Centro de Capacitación, es eso: Centro: ofrece capacitación, NO Formación Normal.
2° No es nuevo que las instituciones formadoras de docentes ya no estén configuradas con las necesidades sociales del momento y que su plan de estudios no ofrezca la formación de los profesionistas docentes con el perfil que ahora se necesitan, pero es un asunto nacional, no del estado.
3° La situación actual es la acumulación de errores en decisiones políticas públicas y de aplicación equivocadas-errores de estas mismas políticas públicas; errores que tomaron los políticos, no los técnicos, como A.-Fusionar la Dirección General de Educación Normal con la Dirección General de Capacitación y Actualización del Magisterio. B. Desaparecer la Dirección General de Educación Normal. C. No respaldar – ni financiera ni políticamente, y dejar languidecer el proyecto de la Universidad Pedagógica Nacional que unificaba nacionalmente la formación docente y le otorgaba nivel universitario. D.-Ceder y conceder bajo presión. E.- Utilizar el criterio cuantitativo – ¿Cuántos son? -, no la razón-legalidad-visión-percepción cualitativas, para la solución de los conflictos surgidos en el seno de las instituciones formadoras de docentes. F.- En la atención de los asuntos, deficiencias y conflictos planteados y presentados por los estudiantes de las escuelas normales del país la indebida y no recomendada intervención de la secretaría de gobernación – Federal y del estado respectivo -. Dan soluciones políticas no administrativas ni técnicas; esas “autoridades” desconocen el ambiente y escenarios de las escuelas normales. No las conocen, ni físicamente, menos académica ni laboralmente. Sus decisiones son fiascos y gazapos=torpezas.
4°.-El problema en las escuelas normales no es nacional; es particularmente estatal, michoacano, por políticas públicas erróneas y decisiones equivocadas. (En el resto del país, excepción de las escuelas normales de Chiapas, Oaxaca y Michoacán, aceptan el examen de selección profesional docente y están trabajando – Ayotzinapa ya regresó a clases y retiró sus demandas: más de 200 exalumnos presentaron examen de selección profesional docente, 193 fueron seleccionados y se les asignará un nombramiento de profesor de educación primaria) -. A los alumnos de las escuelas normales públicas michoacanas las autoridades estatales les tuvieron=tienen miedo y temor. Y hasta son susceptibles de usarse como herramienta política.
5°.-El problema de estas escuelas normales michoacanas es un problema de autoridad, dirección, liderazgo y administración.
6°.Las escuelas normales públicas nacionales – y estatales – no deben cerrarse y sí reformarse, lo mismo que la Universidad Pedagógica Nacional – particularmente las unidades SEAD en Michoacán -; se dice que pronto se presentará la reforma de educación normal, sus planes y programas y que habrá una política pública para TODAS las instituciones formadoras de docentes. Ojalá que sea así.
