Sin importar los efectos de la suspensión de labores de todo tipo, la llamada CUL – Coordinadora de Universitarios en Lucha – continúa en píe de lucha y mantiene cerradas-tomadas, en lo general las instalaciones de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y el conflicto sigue … porque se quiere: ambas partes así lo desean y para unos, tratando de presionar, hace uso de las instituciones universitarias y obtuvo el acuerdo de cesar a determinados número de alumnos y los paristas, sin importarle las consecuencias de esa decisión del máximo órgano universitario, continúa en su posición: A.- Ingresar a los rechazados y el rechazo-cese del Rector.
Y en realidad el conflicto seguirá porque ambas partes así lo desean: Una, en no ceder y la otra, también en no ceder. Luego entonces la lucha es de poder a poder, no es cuestión académica ni administrativa, porque salidas académicas existen, solo es cuestión de buscarlas y saldrán, aunque la mayoría de ellas signifiquen deterioro de la autoridad universitaria, pero nadie y en ningún lugar ha tenido victorias, ni derrotas completas, solo en las que se trata de destruir totalmente al enemigo.
Si se desea resolver el conflicto de este momento, es necesario flexibilizar las posturas de ambos; si se desea seguir en las pociones la solución será hasta o rigidez en la NO aceptación de rechazados y expulsión-solución de los líderes, por llamarlos de alguna manera o salida del rector.
¿Salidas? Grupos de nivelación-propedéuticos académicos, semestrales en cada facultad-escuela. Personal existe y todos saldrían ganando, porque habría horas para los docentes, se reglamentaría, aun más, el acceso a la Universidad Michoacana, se gestionaría mayor presupuesto, presentando un proyecto académico, crecería la institución universitaria, habría más alumnos-grupos-trabajo y habría una salida académica para el conflicto. Cerrarse es alimentar y posponer el conflicto para el siguiente proceso de admisión. ¿Otra? Otro examen de admisión, bajo reglas a cumplir por todos, fijándose la cantidad a aceptar en cada facultad-escuela. ¿Una más? Examen de selección aplicado, y evaluado mediante sistemas electrónicos, y vigilado por una comisión paritaria: representación de alumnos, docentes de cada escuela y funcionarios del departamento escolar. Si se buscas habrá más de seguro, pero opciones académicas para salir, las hay.
Las políticas. Resolverlo así como está es dejar un campo minado que reventará cada ciclo escolar. Otra perspectiva: siendo cuestión de poder de grupos, ¿qué tanta fuerza tiene el grupo-poder en la Rectoría? ¿Es afín al titular del Ejecutivo en turno? ¿Se tiene suficiente poder para enfrentar a los demás grupos o a uno solo? ¿Tiene capacidad y competencia para unir a los restantes grupos para enfrentar a la oposición – construir su mayoría, pues, -y ser mayoría y estar en condiciones-posibilidades de ganar? Si se decide enfrentar al grupo, será para destruirlo, no para vencer esta. ¿Y las que siguen, que las enfrenten, y resuelvan, los que sigan?
¿Vale la pena, cuestiones de poder, convertir la UMSNH en un largo frente de batalla, sabiendo que se va a perder, a la postre, porque finalmente, el hilo se rompe por lo más delgado?
El tiempo sigue su marcha.
