Son demasiadas las voces que hablan de los magros resultados de los servicios educativos, sean estos evidentes por las evaluaciones nacionales o internacionales o por la realidad; que señalan la falta de coordinación entre escuela-universidad y sociedad; que demuestran la necesidad de presupuestos para que las instituciones – particularmente las de nivel superior – cumplan, por lo menos, sus funciones mínimas; que precisan la carencia de un eslabón entre la educación superior y la educación media superior: los centros de capacitación para el trabajo industrial y de las instituciones en las cuales se formarían las ocupaciones tradicionales – Centros de Enseñanza Ocupacional -, que permitirían atender la inmensa cantidad de egresados de las escuelas secundarias y preparatorias y que por una u otra razones no ingresan a las aulas del nivel medio superior y superior.
Para el rector de la UNAM, José Narro Robles, MÉXICO NECESITA TOMAR UNA VERDADERA DEFINICIÓN DE SUS PRIORIDADES Y LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LA CULTURA DEBEN FORMAR PARTE DE ELLA. EL PAÍS NO DEBE SEGUIR COMO Y POR DONDE VA EN MATERIA DE EDUCACIÓN. TENEMOS QUE CAMBIAR, TENEMOS QUE MEJORAR Y APROVECHAR LOS MOMENTOS. NO NOS PODEMOS DAR EL LUJO DE PERDER LA OPORTUNIDAD DE EDUCAR A NUESTROS NIÑOS Y JÓVENES CON CALIDAD, CON UN SISTEMA OPREPARADO PARA ESO, CON INFRAESTRUCTURA Y TECNOLOGÍA PERTINENTE Y CON LOS RECURSOS QUE SE REQUIEREN. TENEMOS QUE HACER UN ENORME ESFUERZO, EL PAÍS NO PUEDE SEGUIR POR DONDE VA EN ESTA MATERIA. LO QUE TIENE QUE DECIDIR YA EL PAÍS, LA SOCIEDAD, LOS PODERES PÚBLICOS, LOS NIVELES DE GOBIERNO, LAS ESTRUCTURAS PÚBLICAS, OPRIVADAS Y SOCIALES ES CUÁLES SON LAS VERDADERAS PRIORIRADES PARA México, Y PARA MÍ ESTÁ CLARO: EDUCACIÓN, CIENCIA Y DESARROLLO TECNOLÓGICIO, INNOVACIÓN Y CULTURA TIENEN QUE FORMAR PARTE DE LAS GRANDES PRIORRIDADES. TIENHEN QUE ENCONTRARSE MÁS RECURSOS, Y ES ALGO QUE SE TIENE QUE ENCONTRAR ENTRE TODOS. TENEMOS QUE PROMOVER ACUERDOS PARA HACER UNA REFORMA FISCAL JUSTA, EQUITATIVA Y QUE LE PERMITA A LAS WESTRUCTURAS GUBERNAMENTALES FORTALECER LOS PROGRAMAS PÚBLICOS, EN PARTICULAR LOS DE LA EDUCACIÓN, PUES LOS ESFUERZOS NO HAN SIDO SUFICIENTES Y SE REQUIERE HACER MUCHO MÁS.
Teniendo razón el rector de la UNAM, hay muchas cosas ciertas, una de ellas es que CUALQUIER TIPO Y NIVEL DE DESARROLLO NACIONAL PASA POR LAS AULAS DE LAS ESCUELAS Y UNIVERSIDADES, TECNOLÓGICOS Y NORMALES Y, OTRA VERDAD MÁS, ES QUE NO TODO ES CUESTIÓN DE PRESUPUESTO,TAMBIÉN LO SE DE EFICIENCIA, TRANSPARENCIA, OBJETIVIDAD Y CONGRUENCIA EN TODAS Y CADA UNA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS.
Y la realidad muestra que el 66% de esos recursos se van a la basura, al drenaje, son perdidos: LACUARTA ENCUESTA ELABORADA POR trabajandoporméxico.com y universiamexico -red de universidades presente en 23 países de Ibero América – EL 59% DE LOS UNIVERSITARIOS DE MÉXICO NO TIDNE UN EMPLEO Y AUNQUE HAY JÓVENES QUE SI CUENTAN CON EL TRABAJO, EL 88% MANIFESTÓ NO ESTAR CONTENTO CON SU SITUACIÓN LABORAL. En otras palabra, en lo general, por los resultados, no se está formando profesionales para el desarrollo y si mano de obra barata.
