“EN CIERTAS OCASIONES, LA BLANDURA ES UNA AUTÉNTICA FUENTE DE GRAVES PROBLEMAS”. CLEMENZA, EN EL PADRINO, DE MARIO PUZO.
“LA POLÍTICA, ESO LO SABES YA, ES ALGO SAGRADO…CUIDA QUE LOS DE FUERA NO METAN LAS MANOS EN ELLA…DEMUESTRA, DESDE EL PRINCIPIO QUE TU GOBIERNO TIENE CARÁCTER, PERFIL, DECISIÓN, LÍNEA. UN PRESIDENTE SIN MANO DURA INVITA AL DESORDEN Y A QUE SE LE FALTE AL RESPETO”. TITO LIVIO GÓMEZ DE LARA, EN “EL PRIMER DÍA”, DE LUIS SPOTA.
No llamó la atención las informaciones, ni las imágenes sobre los desmanes, destrozos de las huestes de la CNTE, tanto en Guerrero, Oaxaca, como en las instalaciones de la SEE en esta ciudad; igualmente, ni el zafarrancho entre “antorchistas” y grupos de la CNTE por el “control”¿? de la escuela Juan Ortiz Murillo, en esta ciudad, Morelia.
Lo que sí la atrajo fueron las declaraciones – sobre este último hecho – de dirigentes michoacanos de algunos partidos políticos de oposición y que fueron bastante objetivos y certeros:”El choque exhibió el reflejo de la ingobernabilidad, omisión de las autoridades y desatención del sector educativo. No podemos tapar el sol con un dedo: Michoacán es un estado sin ley. El gobierno estatal no puede ser rehén de grupos que están detrás de algún movimiento social”. Completó lo anterior, las palabras de un diputado de la LXXII Legislatura del H. Congreso local: “En el país persisten problemáticas que impiden hablar de un goce pleno del Estado de Derecho. – y matizó – Si hemos de edificar un mundo, un estado fundado en el respeto de los derechos humanos, es preciso que el ideal de justicia se transforme en realidad cotidiana.”
Sobre estos escenarios, algunas reflexiones: 1a.-Debe llamar la atención que suceda todo esto, y más, mucho más, y todos lo aceptemos como algo, no sólo cotidiano, sino normal, legal, natural… ¡estamos equivocados! ¡Se está legalizando lo ilegal, lo delictivo! Se está permitiendo, legalizando, la cotidiana ruptura del Estado de Derecho. 2a.-Es bastante grave que el gobierno, que el Estado, sea omiso y no haga ni haya nada, como si no pasara nada, como si nada hubiera sucedido, a pesar de que elementos policiales, militares y paramilitares atestigüen, no intervengan y acepten – por orden superior -que se den en la madre. 3a.-Es grave, que, protagónicamente, intervengan los padres de familia en asuntos de este tipo. 4a.- Después estaremos lamentándonos. No aprendemos de nuestros errores, por lo que estamos condenados a repetir nuestros mismos fracasos y acercándonos al precipicio de las sociedades. 5a.- Es una muestra de la debilidad de nuestras instituciones y de la carencia de autoridad.6a.-Se evidencia aun más, cuando un miembros del H. Congreso local precisa que no vivimos en un pleno estrado de Derecho y que la justicia no es una realidad cotidiana.7ª.- ¿El gobernador y Las llamadas autoridades del ramo educativo quieren que los padres de familia se confronten con los grupos en pugna por el control de los servicios educativos, que intervengan y rescaten los planteles? ¡Tienen ceguera, estrabismo, miopía y demás en el cerebro!
Estos hechos son cotidianos en la sociedad, en general y en el sector educativo de Oaxaca, Guerrero y Michoacán – nuestro estado-; particularmente lo de la disputa por el control en la escuela Juan Ortiz Murillo, fueron el miércoles 4 del presente y ese día, sostuve fraternal reunión con doble alumno y múltiple amigo y camarada en el servicio educativo.
Expresó algo que generó mis lamentaciones: “Jamás ha estado la SEE como ahora. La SEE está viviendo sus horas más amargas, tristes y negras de su historia”… No hay autoridad, no hay gobierno, el exceso de expresiones ha traído anarquía…se dan instrucciones, que acaso, el 30% cumple y al restante – 70% – no le llaman la atención, no le dicen nada, no se hace nada; qué autoridad existe cuando no sanciona, cuando no llama la atención, cuando no castiga…¡mucho menos premia! Un día sí y otro también piden los mismos datos, o en los mismos formatos o con otro, ordenado por ¡quién sabe quién!…Querían terminar con los representaciones sindicales duales, triples, con nombramientos duplicados y hasta triplicados y ¡está más enredado que cuando llegaron! ¡Pobres de muchos inspectores! Deseaban poner un ¡hasta aquí!, a las autoridades paralelas y continúan aceptándoles-concediéndoles capacidad de gestión y representación técnica administrativa…La llamada Reforma Educativa en Michoacán es mentira genial. Ni siquiera se tiene el control de las plazas, clave 81, por jubilación…es más, el anterior secretario tenía una persona de su staff que, abiertamente, las marchanteaba. Llegaron, y llegan, a venderse en 300 mil pesos; las de intendencia y administrativas, hasta en 100 mil; los de la CNTE la vendían, y venden, y /o revendían hasta 2 o más veces; ahí está uno de los nudos del problema de pago, junto con, asunto de nunca acabar, el pago a los eventuales.
Específicamente lo que sucede en los servicios educativos estatales, los responsables lo son el gobernador y el titular del ramo educativo en turno. Al protestar como funcionarios aceptaron su presente, pasado –aceptan los vicios, errores, fraudes y corruptelas – y la visión de futuro. Particularmente nunca se ha citado a los exfuncionarios que son separados de esos cargos. Ellos fueron, y son, responsables del cochinero que dejaron. Y deben rendir cuentas. Están obligados a hacerlo. ¿Por qué callan los que llegan, y no informan cómo recibieron la dependencia? Urge un cambio total en los servicios educativos.
Urge, porque es evidente que tenemos una mala educación – Y en Michoacán, pésima –. (El INEE afirma que en Michoacán, Guerrero y Oaxaca la Educación está en riesgo en riesgo por el no cumplimiento de la ley, de la Reforma Educativa.) Para colmo en estos estados se designan como secretario de educación a personas sin conocimiento, sin que sepan qué y cómo hacer las cosas: torpes, hasta corruptos, demasiado estúpidos, como Salvador Pablo Martínez dela Rocca, en Guerrero: Hasta justifica y aplaude porque la CNTE destruyó instalaciones ¡porque no les pagaron lo acordado! ¡Por Dios!
El cambio urge, porque todo cambio positivo pasa por las aulas y debemos superar nuestra condición de postración; son muchas las dimensiones del cambio, pero las que se refieren a la movilización, mejoramiento y construcción de las personas y la mejora de la producción para la sociedad, así como la atención de sus demandas, son esenciales, prioritarias.
El cambio educativo no reside únicamente en mejorar los aspectos materiales. La transformación educativa debe revisar, y actuar, constantemente sobre la práctica docente, en el currículum en función del entorno social, en la lectura, en los libros de texto; al magisterio se le debe tratar como la pieza MÁS importante del entramado educativo. Se deben formar docentes académicamente sólidos y con programas permanentes de superación académica y poner orden, autoridad, mando y gobierno en la solución de los conflictos.
A la luz de los resultados, en el país y en Michoacán, las “estrategias”¿? utilizadas han sido socialmente estériles: Se cede todo en espera de una estabilidad irreal, ficticia, artificial. La orden de no enfrentar los conflictos es un error que es incongruente con las necesidades reales de solución. Quienes las hayan ordenado – en el pasado y en el presente – se equivocaron, sea quien haya sido: está equivocado y está actuando en contra del desarrollo de la sociedad.
