“LAS NACIONES QUE IGNORAN SU HISTORIA ESTÁN CONDENADAS A REPETIR SUS TRAGEDIAS”. CICERÓN
“MICHOACAN ES EJEMPLO DE LA CONTRADICCIÓN Y EL PROBELMA DE TENER DOS ESTRUCTURAS DE PODER POLÍTICO: UNA FORMAL Y OTRA REAL”, PARAFRASEANDO FRASE DE LORENZO MEYER, EN NUESTRA TRAGEDIA PERSISTENTE. LA DEMOCRACIA AUTORITARIA EN MÉXICO. EDITORIAL DEBATE. 1ª. EDICIÓN 2013.
Realmente deseaba tratar este tema, pero no veía el sendero, mas las palabras del titular de la Auditoría Superior de Michoacán, José Luis López salgado: El Ejecutivo del estado no sólo no ahorró los cuatro mil millones que se establecieron en el Acuerdo de Racionalidad y Austeridad del Gasto, sino que adicionalmente se gastó dos mil 500 millones de pesos más, y sólo en el capítulo de Servicios Personales…Si bien es cierto que el Acuerdo traía obligatoriedades para cumplimiento…era algo que difícilmente se podría y se puede llevar a cabo por parte de las actuales autoridades locales, porque el problema de la educación está presente, hay muchos compromisos minutados con el sector educativo y los recursos que llegan son insuficientes para cubrirlos… No es posible que el Congreso autorice un presupuesto de 16 mil millones de pesos para el sector educativo y cierren con 19 o 20 mil millones en cada ejercicio, la pregunta sería… ¿y de dónde obtienen los recursos? Lo que pasa es que se dispone de los recursos etiquetados para otras necesidades…y ahí es en donde están…en donde vemos el boquete financiero para Michoacán”, me lo señalaron.
Me di a la tarea de obtener alguna de esas famosas minutas y gracias a bondadosos amigos tengo en mi poder copias fotostáticas las de los años 2010, 2011, 2012 y 2013 – que por separado entrego a la redacción de este diario -.
Mirando el árbol todas tienen el mismo formato: Todas tienen escrito, primero que nada, el nombre del documento: Acuerdo, minuta de acuerdos, programa de trabajo y, después, secretaría de educación pública, oficina del titular y los membretes oficiales faltantes; todas son Acuerdos, o por el fortalecimiento de los programas de apoyo a las necesidades socio-educativas de los alumnos o para la Educación pública, laica, gratuita, integral, de calidad y con calidez, o educativo hacia el fortalecimiento de una relación bipartita y, sumamente curioso, Programa de trabajo de la secretaría de educación y la sección XVIII del SNTE-CNTE. Atrajo mi atención que la llamada sección XVIII de la CNTE, se adjudicó la representación del SNTE y su sección correspondiente en el estado: únicamente una minuta trae las iniciales de la CNTE, las restantes tres, no. Es papel oficial con los membretes obligados. La del año 2010 no está firmada ni por el secretario de educación, ni por el gobernador, ni por los líderes de la sección XVIII del ¡SNTE! -. La del 2011, la firman la secretaria de educación y Jorge Cázares, por la sección XVIII del ¡SNTE! La del 2012, la firman José de Jesús Reyna García, secretario de gobierno y María Teresa Herrera Guido, secretaria de educación en el estado y Jorge Cázares Torres por la Sección XVIII del ¡SNTE! No la firmó Carlos Río Valencia. La del 2013, por el gobierno del estado la firman Fernando cano Ochoa, subsecretario de gobernación y Jesús Sierra Arias, secretario de educación. No la firmó Carlos Río Valencia – me murmuraron que eso le costó el puesto – y por la Sección XVIII del “SNTE-CNTE” (¿pareja, yunta, amasiato, matrimonio o complicidad?). Todas, por parte de la representación laboral, tienen las firmas de letanía de secretarios técnicos y coordinadores de gestión, muchos más que la parte oficial. ¡Con razón se los zampan en una sentada! Todas tienen la hojarasca-paja jurídica protocolaria que dicen respetar, respaldar y firmar.
Estos documentos contienen justificantes de lucha sindical, que en los hechos son descuidos en la administración de los servicios educativos, por sus titulares y sus estructuras técnico-académicas, como: “Este gobierno trabajará en la vía de dar fin a añejos problemas. Entre los más relevantes, la existencia de trabajadores de la educación sin adscripción o en condiciones de irregularidad y pondrá en marcha el programa “saneamiento inmediato del Sistema Plan Estatal de desarrollo 2008-2012 educativo”, compromiso conjunto de construir proyecto democrático e integral para Michoacán, empeño en resolver de manera definitiva el llamado paralelismo en las escuelas, zonas escolares y jefaturas de sector y toda la problemática generada (escuelas irregulares, nombramientos, duplicidad de propuestas adscripciones irregulares, pagos pendientes), mejorar la administración y proponer ajuste al organigrama de la secretaría, buscando el fortalecimiento de todos los niveles educativos, ampliar y fortalecer los programas siguientes: 919,238 paquetes de útiles escolares, 375000 uniformes, 25 mil becas, 92,573 pares de calzado, financiamiento para el programa de desayunos escolares y desayunadores comunitarios que opera el DIF, 4000 bicicletas como apoyo al transporte escolar, financiar 5000 cooperativas escolares, dotación de libros de texto gratuito para la educación secundaria, de acuerdo al plan de estudios 1993 (todas estas cantidades se repiten, en lo general en las otras e minutas de acuerdos), construcción de módulos sanitarios en preescolar general e indígena, aulas y laboratorios en secundarias generales y técnicas, laboratorios taller en telesecundarias, obras diversas en CAPEP, CENDIS, alber4gues y educación especial, lotes de mobiliario para escuelas de educación básica, lotes de equipamiento para escuelas de diferentes niveles, construcción de la escuela de formación de la sección XVIII del SNTE(¡!) Y, llegamos a lo que es más dinero: incremento de 3 días al Bono por la recuperación salarial, pasando de 7 a 10 días; aportación de recursos para el pago del concepto P4 que complementa el concepto CPC para la nivelación de los salarios de la zona económica II a la III (Luego los de la III pasan a la IV), en 10 nuevos municipios; continuación al programa de apoyo a la jubilación para la recuperación de 360 plazas – ¿Quién recibirá las renuncias por jubilación y quién propondrá?, compensación a personal que realiza funciones docentes y/o extraordinarias sin tener la clave correspondiente, sostenimiento durante esta administración de la plaza automática a egresados de escuelas normales públicas y de la matrícula de las mismas, compensaciones para trabajadores de las escuelas normales, centro de actualización del magisterio y UPN, incremento al fondo de otorgamiento del bono anual para jubilados y pensionados, creación de 200 plazas de personal de apoyo y asistencia a la educación durante 2012, apertura de 3 CENDIS; asignación de recursos para 1°.-Escuelas integrales de educación básica existentes 2°.-Programa de desarrollo lingüístico integral. 3°.-Escuelas públicas renovadas. 4°.- Programa de alfabetización popular.5°.-Sostenimiento de centros sindicales de investigación e innovación. 6°.-Ampliación y fortalecimiento de los centros de creatividad, cultura, arte y deporte (CDCCAD). 7°.-Fortalecimiento del programa Escuela libre de comida chatarra. 8°.- Apoyo para la construcción de la escuela de formación sindical Francisco Javier Acuña. 9°.- Dotación de lentes para el personal de apoyo y asistencia a la educación. 10°.-Apoyo extraordinario y por única ocasión a todos los trabajadores de la educación. 11°.- no se ejercerá ningún tipo de sanción en contra de trabajadores de la educación como consecuencia de su participación en las actividades de carácter político-sindical. 12°.-Pago a prestadores de servicios por tiempo determinado que cubren función docente o de apoyo y asistencia a la educación. 13°.-pargo de compensación a la zona económica III. 14°.- Creación de 200 plazas de personal de apoyo y asistencia a la educación. 15°.-Creación de las plazas necesarias de acuerdo a la matrícula autorizada para los egresados de las escuelas normales oficiales. Y se repiten y se repiten los apoyos, pagos de compensaciones, creaciones de CENDIS, etc., etc. Ahora bien, con estos recursos nuestros trabajadores y servicios educativos serían uno de los 3 primeros de la República, mas es a la inversa: están entre los tres más negativos del país. CARECEMOS DE CONDICIONES PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Jesús Reyna García, en funciones de gobernador categóricamente afirmó: “LA CNTE NO DETERMINA LA POLÍTICA EDUCATIVA DE MICHAOCÁN”. Estuvo, y está equivocado: La CNTE determina eso y más: la política pública del gobierno. Sus “conquistas” nos condenan al atraso. El gobierno está condenando a toda una sociedad, por favorecer a una parte minúscula, que no genera resultados socialmente positivos. Esto debe terminar. La sociedad debe exigir, demandar y reclamar una corrección. ¡Ya basta de cogobierno!
