Morelia, Mich.- Michoacán ha propuesto a la SEP, en el marco de Reforma Integral de la Educación Básica, que permanezcan como asignaturas especÃficas Civismo y Ética, fundamentales para educar en los valores fundamentales de la convivencia democrática, estimó Graciela Andrade, secretaria de Educación en el Estado, en la presentación del paquete de cuadernillos Para Convivir en Democracia, a cargo del Instituto Electoral de Michoacán (IEM).
La titular de la polÃtica educativa aseguró que están en curso gestiones para lograr recursos para que cada uno de los más de 150 mil alumnos de 5° y 6° grados de educación primaria, de cerca de cuatro mil 100 escuelas, puedan contar con el paquete educativo que invita a procesar conflictos en paz, a participar en comunidad, a apreciar y cuidar democracia, legalidad, justicia y diversidad, de cara a una sociedad que parece vivir una crisis de los valores que la han cohesionado en las últimas décadas.
En la presentación que hiciera la presidenta del IEM, MarÃa de los Ãngeles Llanderal Zaragoza, se dieron cita, el presidente de la mesa directiva del Congreso, Jesús Ãvalos Plata, el coordinador de la junta directiva del órgano legislativo, Wilfrido Lázaro Medina, y otros legisladores y consejeros electorales, además de la coautora de la obra, Catalina Gloria Canedo Castro, de la comentarista de la misma, la especialista Amelia Molina GarcÃa, entre otros.
La titular de la SEE, en un barrido histórico de la educación nacional, recordó que la educación cÃvica y ética fue importante en las primeras décadas del s. XX, y que la reforma educativa de 1993 desdibujó tales enseñanzas, en aras de una visión más amplia, de un mundo más globalizado, y con recursos finitos. La polémica continúa, sostuvo, sobre el eje de la pertinencia de tener a civismo y ética como asignaturas especÃficas, o como contenidos transversales.
Reiteró que Michoacán ha apoyado la opción de asignaturas especÃficas, y recordó que temas como Derechos Humanos y Equidad de Género, forman parte de las materias estatales en nivel de secundaria. Consideró que el sistema educativo tiene obligación y adquiere sentido al desarrollar las capacidades humanas, creativas, intelectuales, de niños y jóvenes, y no sólo -como ha querido imponer cierto interés centralista-, al hacer énfasis en horarios, disciplina, corbatas y casquete corto. “Necesitamos más que eso para vivir en democracia y civilidadâ€, concluyó, al tiempo que asumió el compromiso de involucrar en este proceso a las asociaciones de padres de familia del estado
